dizione
non relegandola soltanto al più usuale nozionismo,
o alla pedissequa applicazione di regole ed eccezioni,
la dizione diviene materia di studio attivo.
tramite una serie di esercizi di fonetica articolatoria
ed emissione vocale,
l'allievo inizia a distinguere i "suoni" tonici,
assumendo fonemi "aperti" e "chiusi"
e la fisiologica impostazione per una corretta pronuncia:
dalle semplici vocali
ai gruppi consonantici più complessi.
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tutto ciò conduce alla individuazione di eventuali ed inconsapevoli
difetti di pronuncia ed alla correzione degli stessi.
la successiva evoluzione degli esercizi
e l'applicazione degli stessi ai testi oggetto di studio,
oltre ad alleggerire una materia meramente tecnica,
sono finalizzate al miglioramento di ulteriori debolezze
derivanti da particolari inflessioni o cadenze.
in tal modo la dizione evolve verso una musicalità della
parola,
inducendo l'allievo a riconoscere una non corretta pronuncia
al pari di una nota stonata.
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